Go away spooky goblin

Too spooky for me

The bear went over the mountain

Brush your teeth

Como en esta primera unidad estamos hablando de los hábitos de cada día, hemos cantado esta pegadiza canción que nos recuerda que debemos cepillarnos los dientes todos los días y tres veces al día. 

Brush brushy brush

Brushy brush you're looking good

Brushy brush them round and round

To keep teeth happy, here's the truth

You gotta brush each and every tooth

The teeth in the front get a lot of care

But don't forget the ones back there

Brush your teeth, keep them looking clean and bright

Brush brushy brush

Brush your teeth every day and every night

Brush brushy brush

Now your toothpaste might taste good when you got it in your mouth

But you should never swallow it

You've got, got, got to spit it out

Go on and spit

We'll wait for it

Brush your teeth, keep them looking clean and bright

Brush brushy brush

Brush your teeth every day and every night

Now if your parents heard here's what you've gotta do

let them have your toothbrush so that they can brushy brush

Brush your teeth

Great job, you're almost done

Five, four, three, two, one

Now spit!

Hickety Pickety

Unit 1 - My day 2

En esta primer unidad también aprendemos a preguntar a qué hora/cuándo hacemos una determinada cosa. Por eso conviene que los niños se aprendan este rap y recuerden cómo construir las preguntas.

What time do you have breakfast?

At half past eight.

I always have breakfast at half past eight.

What time do you have lunch?

At half past twelve.

But I sometimes have lunch at one o'clock.

When do you have dinner?

At seven o'clock.

And I never have dinner at half past six. 

Pedidle a los niños que construyan las preguntas de arriba con las rutinas que aparecen en los siguientes dibujos. Por ejemplo:

What time do you wake up?

When do you have breakfast?

Unos videos para aprender a usar las palabras

NEVER (nunca)

SOMETIMES (algunas veces)

USUALLY (normalmente, generalmente)

ALWAYS (siempre)

Gingerbread men&women 2

Segunda fase de nuestra creación de unos "dummies" que luego vamos a emplear para hacer diálogos en inglés. Lo mismo en clase tenemos un futuro gran diseñador o diseñadora.